【必备】教学计划范文锦集10篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的教学计划10篇,希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1七巧板是一种古老的中国传统智力游戏,顾名思义,是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形。以下是小编精心准备的七巧板教学计划,大家可以参考以下内容哦!
一、校本课程综述
“现代智力七巧板”是图形科普学研究者楼珠球老师,在我国古代的发明——传统七巧板的基础上,以物体的几何曲线为基础,巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板,是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。现代智力七巧板与传统的七巧板相比,外观迥异,却都具有极为相似而又严谨的数学规律,改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。“现代智力七巧板”看似简单,拼搭起来则奥妙无穷,妙趣横生,深受学生们的喜爱。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天,“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出:“青少年科技普及事关科学的希望,国家的兴旺,智力七巧板虽小,小东西见大道理,将在青少年幼小的心灵,激起创造的火花”。《上海青少年科技报》张国华总编也指出:“智力七巧板”既是玩具又是学具,通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩,愉快地学,能启发学生创造思维,培养学生想象能力,提高智能的目的,可以作为学校活动课的很好教材。少年儿童是国家的小主人,是创新教育的对象和主体,他们正处于创新素质培养的最佳期,他们身上潜藏着无穷的创新资源,正等待开发。开展“智力七巧板”科普活动,有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣,开发学生的智力,锻炼动手动脑,启迪创新意识。
学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高,学生在活动中得到了无穷的乐趣,在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友,学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。
本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史, 多副组合创新课,尤其以寓言故事、生活故事为创意画面,极大地激发了学生的热情。把数学、美学、哲学紧密地联系起来,有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
二、 学情分析
选择本课的每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强,对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣。
三、 教学目标
1、学生通过拼搭和画智力七巧板图形,使学生“玩”中拼摆,在“玩”中学习,在“玩”中创造,掌握拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律,让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘,领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的喜悦,以促进学生身心的和谐发展。
2、学生通过分类拼摆智力七巧板图形,深化拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律的掌握,并通过创造一些七巧板图形,学习一些创造的知识和方法,锻炼他们动手动脑能力,激发他们的科学兴趣,启迪他们的创造意识,让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘,丰富他们的课余生活内容。
3、学生通过多副智力七巧板的主题创造,锻炼他们动手动脑能力,激发他们的科学兴趣,启迪他们的创造意识,培养他们的想象力和创造力,培养他们用科学的方法分析问题、解决问题,提高他们的科学素质和审美观。
四、重点、难点
学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景,发展他们的创造性潜能,因此创新能力是教学的重中之重。
五、教学措施
智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,并提高教师的教学能力,完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的教学方式,主要从以下方面进行:
1. 注重学生的动手能力
“智力七巧板”不同于其他学科,较高程度地要求学生动手操作。因此,学生的动手操作能力在教学中占重要地位。
2.注重学生的创新能力。
“智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形,因此,紧靠模仿范例是不够的,范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用,关键还是靠学生自己的创新。因此,创新能力的培养是学生学习的重中之重。
教学计划 篇2一、学生现状分析:
小学三年级这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析:
(1)教学目的、要求:
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流; 2.能听说、认读64 个单词,并能简单的运用; 3.能听、说、唱10首歌谣; 4.能完成8个形成性评价活动; 5.能听懂6个幽默小故事;6.能了解6项简单的中西方文化知识。
(2)教材重点难点:
1.听:能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2.说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。 3.读:能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。 4.写:能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。
三、教学措施:
(1)对优秀生的培养
首先,对优秀生要有更高、更严的要求。常言道:严是爱,松是害,不管不教要变坏。只要我们的要求符合学生实际,通过他们的努力是能达到的,可以使他们百尺竿头,更进一步。其次,要教育优秀生严于解剖自己,使其懂得“山外青山楼外楼,英雄好汉争上游,争得上游莫骄傲,还有英雄在前头”的道理。要教育优秀生有自知之明,不能只看自己的优点和成绩,更要看自己的缺点和不足,谦虚谨慎,戒骄戒躁,善于看到和学习别人的优点和长处,不断进步。
(2)对学困生的转化
“学困生”主要是指智力正常、但在听说读写算以及推理等方面出现明显的困难,学习成绩低下,学业暂时达不到标准,学习心理有障碍,学习方法不对头的学生。教学对策:
1.教给学生学习的方法与窍门,树立学好的“心理优势”,如教给学生循环记忆法,演练技能等,使他们首先树立起信心。
2.要使学生不断看到成绩,看到进步,不断强化“心理优势”。学生看到自己的进步,看到成绩在上升,因而逐步就有了信心,就有了学习积极性。有了积极性,就肯学习。肯学习,成绩必然会提高。成绩进步了,心理优势就得到加强,形成良性循环。
3.实施分层教学,开展小组合作学习。为了便于向学 ……此处隐藏6898个字……动内容和设想等。充分发挥英语科目的优势,营造浓厚的英语学习氛围:校园标语牌、宣传栏用英语注释、用英语进行校园广播、利用电视给学生播放英语节目等。
本学期我们还要加大宣传力度,巩固学校的社会影响力。要充分利用文学社、小记者站、江声网站等宣传机构,及时发布校园重要新闻,向社会鼎立推介江声实验学校,使江声实验学校真正走出XX,走向全国。
总之,教学教研工作是一个不断探索、不断超越的过程。我们坚信有上级政府和董事会的英明决策,有以校长为首的全体行政的正确领导,有全校师生的共同努力,我们一定会在教科研领域创造新的佳绩。
教学计划 篇8第一周:
语言《牵牛花和它的朋友》
社会《我们一起做沙拉》
音乐《小青蛙》
语言《树荫》
☆ 在倾听和讲述故事中体会其中所表达的友情。
☆ 能大胆想象,喜欢续编故事。
☆ 在制作沙拉的过程中体验和同伴、老师分享的快乐。
☆ 尝试用切和搅拌的方法制作沙拉,感受各种水果经过调制后的不同味道。
☆ 学习有条理使用和收拾整理用具,注意操作安全。
☆ 创编并随音乐合拍地做出青蛙做操、游泳、捉虫等动作。
☆ 根据《小青蛙》的故事情节,记忆动作的顺序。
☆ 在做游泳动作时,注意与同伴保持适当距离。
☆ 在感知故事的过程中,积极主动地与教师、同伴交流和讨论。
☆ 知道太阳位置的移动会导致树荫变
第二周:
语言《青蛙给星星打电话》
社会《冰淇淋化了》
音乐《画妈妈》
语言《睡觉》
☆ 在打电话的游戏中,体验与同伴交往的快乐。
☆ 在反复欣赏和感知中,逐步掌握诗歌内容。
☆ 理解诗歌中的部分词汇。
☆ 感受任性、争吵所带来的不愉快,引发内心的反省。
☆ 学习商量解决问题的办法,知道相互谦让会给大家带来好心情。
☆ 在歌曲中体验与妈妈之间的亲情,抒发爱妈妈的情感。
☆ 唱准歌曲中的附点音符,学习看图谱理解、记忆歌词。
☆ 感受歌曲的民族特色。
☆ 喜欢倾听散文,感受夜的宁静和美丽。
☆ 想想并用声音、动作表现小动物们在夜里睡觉的可爱姿态。
第三周:
语言《小雨点找伙伴》
社会《洗手帕》
音乐《彩色的纸》
语言《小猴躲雨》
☆ 学会倾听并能正确地感知故事中的语言美。
☆ 在欣赏活动中,了解雨点落在哪里,初步认识雨的作用。
☆ 锻炼幼儿自我服务的能力,养成从小讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
☆ 在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,了解洗手帕的一般过程。
☆ 体验与老师合作玩音乐游戏的快乐。
☆ 练习并努力唱准三连音的节奏。
☆ 在游戏中锻炼和提高反应能力。
☆ 对寓言故事产生浓厚的兴趣,喜欢想象故事情节。
☆ 知道遇到困难时要亲自动手试一试。
第四周:
语言《瀑布》
社会《爱水的民族》
音乐《小黑猪》
语言《望庐山瀑布》
☆ 充分感受文中对小水珠和大瀑布的形象描写。
☆ 认真倾听,对大自然产生美好的情感。
☆ 通过观赏泼水节、傣族服饰、住宅,初步了解傣族的生活习惯和风俗。
☆ 知道傣族是一个爱水的民族,激发认识少数民族的兴趣。
☆ 尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲,表现歌曲活泼、欢快的情绪。
☆ 学习用不同的方法演唱歌曲,并根据歌词内容创编动作。
☆ 感受表演游戏的快乐。
☆ 感受诗中所展现的美丽景观。
☆ 对诗人产生崇敬之情
教学计划 篇9一、指导思想
《国学》是潘市二中自发开设的校本课程,学习传统文化,在研读中华经典的同时,注重国学思想精髓与当代教育思想的结合,并融入拓展学生创新能力和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习,能使学生明白热爱学习,孝敬老人,关爱他人等道理,促进孩子们身心健康发展。
二、目标要求
1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。
三、教材分析
本期教材采用学校自编的校本教材,八年级为《论语》选读。
四、教学重难点
国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生,要用实际行动实践国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不
断增强学生的文化素养。
五、教学措施
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
六、教学活动
本学期将举行国学朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。
七、教学进度
本年级每周一课时。
很多古文经典是永恒的真理,为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我们还要进行不断的学习,逐步提高自己的国学修养和进行国学教学的水平,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的未来播撒希望的种子。
教学计划 篇10学期教学目标
熟练简单的武术套路、增强孩子对运动的兴趣、增强孩子体质、完成期望的武术难度动作和提高孩子的运动能力。
教学环节
实行快乐教学,主要以游戏,互动为主。
课程设计注意事项:
1、 内容是否适合孩子学习
2、 强度是否适合孩子身体情况(比如:孩子的心肺功能发展部过完善,强度不能过大。)
3、 内容的是否能和预期的目标一致
教学评估
1、 考察是否完成制定的教学短期目标
2、 考察身体素质是否有提高
3、 制定课前身体素质检测参数和短期身体素质检测参数
4、 学期总结
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