手指教案

时间:2024-06-21 16:03:12
手指教案3篇

手指教案3篇

作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的手指教案3篇,希望能够帮助到大家。

手指教案 篇1

活动目标:

1.认识五指,知道五指的名称。

2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。

重点难点:

知道五指的名称

活动准备:

1.手指偶:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用,幼儿人手一份用于配对游戏)。

2.房子背景图。

活动过程:

一、情境导入。

师:小朋友,今天我要带你们去一个地方做客,看,这是谁的家?我们敲敲门问问看,咚咚咚,门开了,哦———原来是小手一家。

(出示戴好指偶的手)

二、认识五指,初步了解五指名称。

1.师:看,小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝)

2.介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指)

教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问:爷爷住在哪个手指上?

师:看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖)

爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上,我们叫它大拇指爷爷,你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧!

师:那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的)

宝宝住在细细的`小指上,我们叫它小指宝宝,你的小指宝宝呢?打个招呼吧!

师:爸爸住在这个手指怎么样?(高高的)

爸爸住在高高的中指上,我们叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打个招呼吧!

师:妈妈住在无名指上,我们叫它无名指妈妈,奶奶住在食指上,我们叫它食指奶奶。

三、通过配对游戏,巩固对五指名称的认识。

师:小朋友的小手一家在哪?让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧!

(引导幼儿边戴指偶边说:***住在***手指上)

师:小手一家亲亲热热住在一起(手指收拢)

师:早上,太阳公公出来了,让我们把小手一家叫醒吧!

大拇指爷爷醒了......

师:大家都醒了,该锻炼身体了:大拇指爷爷弯弯腰,食指奶奶弯弯腰,中指爸爸点点头,无名指妈妈扭一扭,小指宝宝跳一跳。

四、结束部分。

师:做了运动,好累呀,让小手一家休息下吧。

大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,无名指睡了,小指睡了......

手指教案 篇2

设计意图

幼儿都爱吃糖,而且对各种颜色的糖果都充满好奇,这个活动的开展,通过糖果引起幼儿兴趣,能够更好地融入到课堂当中,使幼儿更好体验玩色的乐趣。

活动目标

技能目标:用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。

情感目标:活动中体验玩色活动的乐趣。

认知目标:通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。

重点难点活动重点:使用手指点画将颜料点在瓶子上。

活动难点:

能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教学视频

3、颜料颜料盘

4、抹布每组三张

5、空瓶子(与幼儿人数相同数量)

6、反穿衣(与幼儿相同人数)

活动过程

一、开始部分

出示快递盒导入,引起幼儿兴趣。

师:“今天邱邱老师收到了一个快递盒子,小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀?”

“小朋友们都猜了很多种东西,那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”(出示糖豆豆)

二、基础部分

1、与幼儿观察讨论

师;“哇,原来里面是糖豆豆,那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色”

教师小结:“这些糖豆豆都是五颜六色的,红红的,黄黄的······可真好看呀!”

2、出示空的透明瓶子

师:“那小朋友们看邱邱老师这里是什么?那瓶子有颜色吗?今天我们要将瓶子穿上好看的衣服,你们有什么好的办法呢?”

3、观看教学视频

提问幼儿:视频中的老师是怎么做的?(师幼讨论,引导说出是把颜料点在透明的瓶子上)

4、教师示范(边示范边提醒幼儿操作时的注意事项)

师:首先用手指蘸一蘸颜料,然后点在瓶子上面,我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净,再蘸其他的颜色在进行作画。(每个手指进行示范)

5、幼儿操作

那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧!

(教师巡回观察,提醒幼儿在瓶子上点画,在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。)

三:结束部分

1、作品欣赏展示、

请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。

2、活动结束

小朋友们都非常的棒,都把瓶子上都布满了糖豆豆,那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享!

活动延伸:

在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆”

小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群

活动反思

发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。

手指教案 篇3

活动目标:

1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄,要求圆与圆之间既有空隙,又相互连接。

2、学会正确蘸色,手指上以不滴水为宜。

3、保持桌面干净,不乱画。

活动准备:

1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘,一块擦手湿毛巾。

2、示范用纸一张,画上葡萄藤、叶。

3、葡萄两串。

活动过程:

1、师生问好!

2、引出课题。

出示一串葡萄。

师:小朋友看,老师今天带来了什么好吃的水果?(葡萄)

师:一颗颗葡萄都是什么形状的?(圆形)

师:看一看葡萄是怎样组成串的?

引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的,上部、中间多,尖端少。

3、讲解、示范。

(1)师:今天我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍开始画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画第二颗……上部和中间画得多,往下渐渐减少,尖端画一颗。这就成了一串葡萄。

(2)请一幼儿示范,适时引导幼儿。

(3)幼儿集体练习:提醒幼儿蘸色要适量,葡萄之间要留空隙,不要糊成一片。

(4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。

4、讲评。

选出画得较圆,看起来又成串的作品让幼儿欣赏。教师并给予表扬。

5、品尝葡萄

把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝,结束活动。

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