窗外的景色教案
作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的窗外的景色教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
第一课时
教学目标:
1、培养学生的观察力、写生能力及造型能力。
2、培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点:
1、引导观察
2、巩固写生知识
教学难点:
写生构图及造型
教学过程:
一、引导欣赏优秀写生作品:
1、启发学生观察别人是用什么方法写生的。(学习较好的造型方法,巩固写生知识)
2、构图是怎样的?(巩固构图知识)引导学生选景要注意构图的均衡、疏密变化及远近透视关系。
二、引导学生观察窗外景色,请学生说说看到什么景物?这些景物是什么样子的?(培养观察能力)
三、讨论写生方法:可以线描写生,可以水粉写生,可以用油画棒写生等。
四、学生动手写生,教师巡视、指导。
五、讲评作品:(请学生上来点评)
1、最喜欢哪一张?为什么?2、对别人的作品,你有什么建议和看法。
第二课时
教学目标:
通过引导想象、创作,培养学生的创造能力和动手能力。
教学重点:
1、引导学生想象窗外的景色,培养想象思维能力。
2、学习运用各种方法创作窗外景色,培养创新精神和动手能力。
教学难点:
创作方法是否新颖。
教学过程:
一、引导学生讨论、想象,窗外有什么样的景色?让学生畅所欲言(培养想象能力,起到互相启发的作用)
二、启发学生思考,培养创新思维:
1、引导学生谈谈自己的构思,其他学生提提补充的建议。(启发想象)
2、欣赏优秀范作,请学生说说作品创作了什么画面、用什么方法创作。(欣赏、学习,从中得到感悟)
3、学生小组讨论,准备用什么方法创作,每小组请个学生上来介绍,其他学生可以提出新的看法和建议。(启发创新思维)
三、引导制作:
1、学生动手,教师巡视。(培养动手能力)
2、制作过程中发现问题,及时给予纠正。并请学生说说修改建议。(培养学生思考能力)
四、作品讲评:
1、最喜欢哪张作品?为什么?2、谁的创作方法最有创意?
3、创作过程中有什么收获?受到什么启发?
札记:结合着我校要给手拉手学校的同学做联心卡,我请学生把作业设计成了贺卡形式的窗子,用各种美术形式和手段去表现,在贺卡的后面写上祝福的话和联系方式,使之成为了与小伙伴之间的一份联结友谊的纽带。
教学目标:
1、 培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、 培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
3、引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。
录像、图片、儿童优秀美术作品。
一、 播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。
二、 学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。
1、 自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?
2、 有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?
三、 欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:
1、 看看内容。
2、 画面的构图。
3、 画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)
四、 组织学生观察窗外的景色并指导写生要素:
1、 观察取景:进行取舍,避免面面俱到。
2、 示范写生要点,强调构图的安排。
3、 深入刻画,进行画面的处理。(简单说明)
五、 学习要求:
1、 写生窗外的景色。
2、 也可以根据想象,画窗外的各种景色。
六、 分组写生,师作实际指导。
七、 展示作业,引导观摩互相交流评价。
八、拓展:课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重难点:引导学生制作窗外的景色。
教具学具:手工工具、彩纸等
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、学生欣赏,导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。
3、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?
4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想?
5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:
(1)看看内容。
(2)画面的构图。
(3)画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)
6、作业:本节课用纸制作可以打开的窗户
三、学生作业,教师辅导
四、小结:表扬优秀作业
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